第一單元

1.第一單元共有    篇課文和“語(yǔ)文園地一”組成。課文分別是《         》《        》《        》《          》。

2. 這一單元課文都寫(xiě)了春天的美麗變化。不同的是：《找春天》是寫(xiě)的幾個(gè)小伙伴去田野找春天；《古詩(shī)兩首》分別寫(xiě)了春天的    和    ；《    》是寫(xiě)               的           ；《             》是寫(xiě)玫瑰沒(méi)有白栽。

3.“語(yǔ)文園地一”中的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是                     ；“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示                                ；“寬帶網(wǎng)”是讓同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)搜集關(guān)于                的知識(shí)。

1 、找春天

導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小伙伴們都出去尋找春天了，他們都發(fā)現(xiàn)了什么呢?讓我們帶著興奮和好奇來(lái)預(yù)習(xí)課文吧。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

丁丁冬冬     躲躲藏藏     遮遮掩掩

3.你能用什么辦法記住下面的字（只寫(xiě)序號(hào)）。

?羞 ?遮 ?掩 ④嫩 ⑤符 ⑥觸 ⑦鵲 ⑧探 ⑨躲            

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                                  

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了小伙伴們?nèi)ィ?span>   ）尋找春天，發(fā)現(xiàn)（    ）發(fā)芽了，（     ）開(kāi)了，（    ）也發(fā)芽了，（     ）解凍了……感受到了春天的美麗。

5.細(xì)讀課文第1、2段，你感受到了孩子們?cè)鯓拥男那椋?span>

                                                                                       。

2、古詩(shī)兩首

導(dǎo)語(yǔ)：萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，到處都充滿了生機(jī)。今天我們學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)，你會(huì)對(duì)春天有新的發(fā)現(xiàn)。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記這兩首詩(shī)。

3.你能用什么辦法記住下面的字。

?枯  ?榮  ?宿  ④徐  ⑤籬  ⑥疏  ⑦未         

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                               

4.反復(fù)朗讀古詩(shī)，結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，并試著把下面幾個(gè)字的意思寫(xiě)在課本上。

歲  盡  榮  走

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

唐代詩(shī)人（     ）寫(xiě)的《草》是一首贊美（    ）的詩(shī)，生動(dòng)的表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力；宋代詩(shī)人（     ）寫(xiě)的《            》，讓我們感受到（     ）在花叢中捕蝶的快樂(lè)。通過(guò)這兩首詩(shī)，我們知道詩(shī)人非常熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活。

3、筍芽?jī)?span>

導(dǎo)語(yǔ)：在春風(fēng)姐姐的愛(ài)撫下，春雨哥哥的滋潤(rùn)下，一個(gè)小生命破土而出了——筍芽?jī)骸？烊フn文中看看它吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

轟隆隆   沙沙沙  嘰嘰喳喳

3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。

?筍  ?喚  ?揉  ④漆  ⑤轟  ⑥扭  ⑦鉆

⑧嘮  ⑨辨  = 10 \* GB3 ⑩撫 ?滋  ?潤(rùn)  ?岡  ?豪         

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                              

4.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，并把意思寫(xiě)在課本上。

漆黑      健壯

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了筍芽?jī)郝?tīng)見(jiàn)了（       ）和（      ）的呼喚，使勁往上鉆，竹媽媽忙給她（      ），在（      ）的愛(ài)撫和滋潤(rùn)下，在（        ）的照射和溫暖下，她終于長(zhǎng)成一株健壯的（    ）。

4  小鹿的玫瑰花

導(dǎo)語(yǔ)：小鹿哥哥很喜歡玫瑰花。春天到了，他在自家門(mén)前的花壇里種了一叢玫瑰花。花開(kāi)得怎么樣呢？我們一起去欣賞欣賞吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

漸漸地長(zhǎng)大   靜靜地躺   惋惜地說(shuō)   濃密的綠葉

3.你能用什么辦法記住下面的字。

?玫  ?瑰  ?骨  ④終  ⑤瘸  ⑥拐  ⑦惋  ⑧鶯            

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                              

4. 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，并把意思寫(xiě)在課本上。

惋惜    濃密

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

小鹿在門(mén)前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去(    )、(     )。玫瑰慢慢地(    )枝條，長(zhǎng)出了(    )的葉子，最后開(kāi)出了美麗的(   )色的花，還散發(fā)著(     )，給朋友們帶去了(     )，小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽。

第二單元

1.第二單元共有    篇課文和“語(yǔ)文園地二”組成。課文分別是《         》《          》《          》《             》。

2. 這一單元課文都是表現(xiàn)愛(ài)心這一主題。不同的是：《泉水》寫(xiě)的是泉水的無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助別人；《                 》是一首        ；《               》寫(xiě)的是薩莎保護(hù)薔薇花的事情；《                   》寫(xiě)的是卡羅爾得到很多小貓最后只有一只黑白相間小貓劉在她身邊的事。  

3.“語(yǔ)文園地二”中的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是                  ； “展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示               和                 。

5 、泉水

導(dǎo)語(yǔ)：丁冬，丁冬，泉水是多么美妙??！它都去過(guò)哪些地方呢？讓我們一起來(lái)走近這美妙的泉水吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記。

很多很多    很清很清    很甜很甜    很美很美

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①哦  ②股  ③縫  ④罐  ⑤塔  ⑥杜 ⑦鵑  ⑧脆           

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                              

4.反復(fù)讀第2、3自然段，結(jié)合上下文想想下列詞語(yǔ)指的是什么？

天然水塔     明亮的大鏡子

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了泉水（   ）、（    ）、（    ）、（    ）的特點(diǎn)，感受到了泉水一路奉獻(xiàn)的精神和幸福感。

6．細(xì)讀課文2—5自然段，想一想泉水都流過(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？畫(huà)出有關(guān)的句子。

6、雷鋒叔叔，你在哪里?

導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔嗎？了解他嗎？雷鋒叔叔又在哪里呢？讓我們認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文，一起去尋找答案吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

彎彎的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪  蒙蒙的細(xì)雨  晶瑩的露珠

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①鋒  ②叔  ③曾  ④濘  ⑤窩  ⑥邁 

⑦荊  ⑧棘  ⑨瓣  ⑩瑩  ?覓  ?需 

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                              

4.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，并把意思寫(xiě)在課本上。

泥濘     晶瑩

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了我們?cè)趯ふ依卒h叔叔，他曾在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊幫助了（       ），曾在彎彎的小路上幫助了（        ）。感受到雷鋒奉獻(xiàn)愛(ài)心、樂(lè)于助人的精神。

7、我不是最弱小的

導(dǎo)語(yǔ)：在爸爸媽媽眼里，我們是最弱小的嗎？有一個(gè)小女孩卻說(shuō)自己不是最弱小的，讓我們來(lái)預(yù)習(xí)課文吧。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

雷聲大作   傾盆大雨   隨風(fēng)舞動(dòng)    芬芳撲鼻

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①弱  ②末  ③薩  ④托  ⑤鈴  ⑥簇  ⑦隨

⑧芬  ⑨芳  ⑩聊  ?傾  ?遞  ?嬌  ?掀

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                              

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了薩沙一家在森林中玩的時(shí)候，遇到了暴雨，媽媽把雨衣遞給了（    ），（    ）把雨衣給了（    ），（   ）卻把雨衣遮在了（    ）上，感受到了薩沙是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。

6．細(xì)讀課文1、2段，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)森林景色和野薔薇的句子，你感受到了什么？寫(xiě)在劃線句子的旁邊。

8卡羅爾和她的小貓

導(dǎo)語(yǔ)：有一位叫卡羅爾的外國(guó)小姑娘與小貓之間發(fā)生了很有趣的故事，你想知道嗎？讓我們來(lái)預(yù)習(xí)課文吧。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

四面八方 黑白相間  跳來(lái)跳去 冷冷清清 滴滴答答

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①卡 ②羅 ③爾 ④適 ⑤余  ⑥墊 ⑦洛  ⑧喵

⑨絨  ⑩屜  ?免  ?糊  ?涂  ?廚 ?蹭

能用加一加的辦法記住:                              

能用換一換的辦法記住:                              

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了卡羅爾一直想有一只小貓，爸爸就給她出主意登（         ），可別人送來(lái)了（            ）；為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題，爸爸又（                ）。最后，卡羅爾終于有了一只（            ）。

5．默讀課文，做到不出聲，不指讀，用眼看，用心悟，邊讀邊想：哪些句子讓你感到有趣？用橫線畫(huà)出來(lái)。

第三單元

1.第三單元共有    篇課文和“語(yǔ)文園地三”組成。課文分別是《           》《                  》《                    》《                     》。

2.這一單元的課文都表現(xiàn)了祖國(guó)山河的遼闊、美麗。不同的是：《     》是寫(xiě)的                ；《                》是寫(xiě)                  的；《                》是寫(xiě)                  的；《                》是寫(xiě)                  的；《                》是寫(xiě)                  的。

3.語(yǔ)文園地三”中的“口語(yǔ)交際”內(nèi)容是：                        ，“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示                                   ；“寬帶網(wǎng)”是讓同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)搜集關(guān)于                                   的資料。

9、日月潭

導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖日月潭，風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)，讓我們一起預(yù)習(xí)課文，去欣賞吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

太陽(yáng)高照     群山環(huán)繞    風(fēng)光秀麗  

樹(shù)木茂盛     湖水碧綠    名勝古跡

隱隱約約     點(diǎn)點(diǎn)燈光    蒙蒙細(xì)雨

3.你能用什么辦法記住下面的字？（只寫(xiě)序號(hào)）

①環(huán)②繞③茂④隱⑤筑⑥晰⑦朦⑧朧⑨境

用加一加記住的字有：                     

用換一換記住的字有：                    

我還能用          的辦法記住             

4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。

群山環(huán)繞    隱隱約約

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文先寫(xiě)了日月潭的位置，它在       省         的高山上；又寫(xiě)了它的形狀及名字，光華島的北邊像                ，叫      ，南邊像                 ，叫       ；最后寫(xiě)了           和          不同時(shí)間日月潭的美麗景色。

6.仔細(xì)讀課文第2自然段，說(shuō)說(shuō)“日月潭”名字的來(lái)歷。

7.仔細(xì)讀課文第3、4自然段，想想日月潭“風(fēng)光秀麗”表現(xiàn)在哪些方面？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。

10、葡萄溝

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們喜不喜歡吃葡萄啊？今天老師就帶你們?nèi)ノ覈?guó)盛產(chǎn)葡萄的吐魯番葡萄溝去看一看。葡萄溝到底是個(gè)怎樣的地方呢?

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.你能用什么辦法記住下面的字？（只寫(xiě)序號(hào)）

?疆?番?蜜④吾⑤溝⑥堡⑦魯⑧梯⑨夠⑩維?碉

能用加一加的辦法記住:                    

能用換一換的辦法記住:                    

能用減一減的辦法記住：                   

3.我會(huì)給多音字組詞。(寫(xiě)在課本上)。

釘 

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了葡萄溝在（                 ），那里主要生產(chǎn)（       ），那里的葡萄（           ），那里的人們（          ），那里的葡萄干也（           ），所以葡萄溝是個(gè)（           ）。

5.葡萄溝在新疆吐魯番,那是個(gè)盛產(chǎn)水果的地方,你能從地圖上找到吐魯番嗎?

6.細(xì)讀課文第3自然段，說(shuō)說(shuō)葡萄干是怎樣做成的？

7.想一想，自己的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么，有什么特點(diǎn)？

11、難忘的潑水節(jié)

導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)有56個(gè)民族，你知道潑水節(jié)是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？在1961年，傣族人民過(guò)了一個(gè)難忘的潑水節(jié)，讓我們到課文中去看看課文吧。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

敬愛(ài)  鮮紅  火紅  歡樂(lè)  歡呼 開(kāi)心 幸福 難忘

水紅色  咖啡色  四面八方  笑容滿面 健康長(zhǎng)壽

3.你能用什么辦法記住下面的字？

①鳳②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲?啡?壽

能用加一加的辦法記住:                    

能用換一換的辦法記住:                    

4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。

四面八方    笑容滿面

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了（    ）年，（      ）和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，周總理向傣族人民潑灑，為人們（    ）。傣族人民向周總理潑水，祝福他（    ）。1961年的潑水節(jié)，多么（      ），多么（      ）。

6.搜集資料了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，連一連；并再寫(xiě)一個(gè)。

侗  族          火把節(jié)

彝  族          開(kāi)齋節(jié)

苗  族          沐浴節(jié)

回  族          花炮節(jié)

藏  族          苗  年

12、北京亮起來(lái)了

導(dǎo)語(yǔ)：北京，是祖國(guó)母親的首都。每當(dāng)夜幕降臨，北京城會(huì)變成一個(gè)輝煌燦爛的“不夜城”。讓我們?nèi)ヮA(yù)習(xí)課文，欣賞夜晚的北京城吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

夜幕降臨     華燈高照    金碧輝煌

燈光閃爍     銀光閃閃    光彩奪目

絢麗多彩     煥然一新    從天而降

3.你能用什么辦法記住下面的字？（只寫(xiě)序號(hào)）

①幕 ②臨 ③爍 ④輝 ⑤煌 ⑥奪 ⑦幢 ⑧偉 ⑨猶

⑩煥  ?府  ?絢  ?繁 ?扮 ?宮

偏旁相同（火字旁）的字有：                   

上下結(jié)構(gòu)的字有：                             

半包圍結(jié)構(gòu)的字有：                           

能用加一加記住的字有：                       

能用換一換記住的字有：                       

4.結(jié)合上下文、觀察圖畫(huà)理解下列詞語(yǔ)。(寫(xiě)在課本上)

金碧輝煌    光彩奪目

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了夜幕降臨，（         ）變成了燈的海洋，光的世界，主要介紹北京的（       ）、立交橋、(       )、(      )、西單商業(yè)街、(     ）的夜景。

6.北京的夜景多美啊！說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么地方？

7.我還知道北京的公園可多啦！有        、       有        、還有           、           ……

第四單元

1.第四單元有     篇課文和“語(yǔ)文園地四”組成。課文分別是《         》、《           》、《            》、《            》。

2.本單元課文都和發(fā)明創(chuàng)造有關(guān)，《動(dòng)手試試看》是告訴我們：“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要                ”?！多]票齒孔的故事》是讓我們做生活的          ，仔細(xì)         ，多        ?！懂?huà)風(fēng)》告訴我們遇事要善于                 。《充氣雨衣》鼓勵(lì)我們像小林那樣，多觀察        ，動(dòng)手           。

3.“語(yǔ)文園地四”的“口語(yǔ)交際”內(nèi)容是             ，“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示              和                  。

13、動(dòng)手做做看

導(dǎo)語(yǔ)：一位科學(xué)家說(shuō)：“把一條金魚(yú)放在一個(gè)盛滿水的杯子里，水不會(huì)溢出來(lái)?！蹦憧吹竭@句話是怎么想的？再到課文中看看其他小朋友的看法吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列句子：

①“不能光想，你動(dòng)手做做看?！?span>

②“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础！?span>

3.你能用什么辦法記住下面的字（只寫(xiě)序號(hào)）：

= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①朗 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②志 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③漫 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④鱗 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤伊 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥琳 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦娜 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧哎 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨哄 = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩騙

能用換一換偏旁的方法記住              

能用加一加的方法記住                

能用減一減的方法記住                

4.理解詞語(yǔ)?！澳趺纯梢蕴徇@樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？”“ 哄騙”什么意思？你能給它找個(gè)近義詞嗎？哄騙——(        )

5.概括課文內(nèi)容：

科學(xué)家朗志萬(wàn)提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，伊琳娜覺(jué)不對(duì)，回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“                  ”做的結(jié)果是朗志萬(wàn)說(shuō)的       。伊琳娜問(wèn)朗志萬(wàn)為什么，他說(shuō)出了自己的目的是讓大家知道：“                              

           ”

6.讀課文回答：朗志萬(wàn)是哄騙小朋友嗎？他為什么要這么做？

7.伊琳娜聽(tīng)了朗志萬(wàn)的話會(huì)怎么說(shuō)？

14、郵票齒孔的故事

導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡集郵嗎？你知道帶郵票四周的齒孔是怎么發(fā)明的嗎？讓我們快去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文吧!

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

求助 舉動(dòng) 吸引 整齊 研究  立即 仍然 一枚枚

3.你能用什么方法記住下面的字：

= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①齒 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②枚 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③刀 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④裁 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤倫 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥敦 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦便 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧撕 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨研 = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩究?政?仍

用加一加的方法記住                          用組詞的方法記住                         

用換一換的方法記住                       

4.反復(fù)讀第4自然段，找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

立刻——                 仍舊——

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文主要寫(xiě)了發(fā)明家（       ），一天看到一位先生用（       ）在一大張郵票的連接處都刺上（       ），郵票就很容易撕開(kāi)了，他受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的研究發(fā)明了郵票打孔機(jī)。課文告訴我們只要做生活的（        ），留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

6. 仔細(xì)讀課文思考。從課文中哪些句子可以看出那個(gè)人和阿切爾都很善于動(dòng)腦筋？把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。再讀讀這些句子，想想怎樣讀才能才能突出他們?cè)谟眯乃伎寄兀?span>

7. 一個(gè)是用別針刺孔撕開(kāi)郵票的先生，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰(shuí)呢？為什么？

15、畫(huà)風(fēng)

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你們知道風(fēng)嗎？你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？讓我們看看課文中三位小朋友是怎樣畫(huà)風(fēng)的吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

潔白的紙    彎彎的小樹(shù)   斜斜的雨絲

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①宋  ②濤  ③陳  ④丹  ⑤趙  ⑥藝  ⑦顯

能用減一減的辦法記住：                                          能用加一加的辦法記?。?u>                                          

能用換一換的辦法記?。?u>                                        

4.我會(huì)給多音字組詞。(寫(xiě)在課本上)。

桿 ① ɡān    ② ɡǎn 

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文主要寫(xiě)了三個(gè)小朋友一起畫(huà)風(fēng)，本來(lái)陳丹說(shuō)：“風(fēng)，看（     ），摸（      ）誰(shuí)也（      ）?！钡齻€(gè)好朋友動(dòng)腦思考互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，趙小藝畫(huà)了（         ），陳丹畫(huà)了（         ），宋濤畫(huà)了（        ），他們用不同的辦法畫(huà)出了風(fēng)。

6.仔細(xì)讀課文第2～8自然段，想想宋濤、丹丹、小藝他們是怎樣畫(huà)風(fēng)的？從文中畫(huà)出有關(guān)句子。

7.再讀課文，你喜歡課文中的哪一位小朋友？為什么？

8.你還有什么方法畫(huà)風(fēng)？想一想，畫(huà)一畫(huà)吧！

16、充氣雨衣

導(dǎo)語(yǔ)：我們穿的雨衣怎么能充氣呢？這到底是怎么回事?讓我們快到課文中去尋找答案吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①充   ②膝   ③旋   ④暑   ⑤泳   ⑥囊  ⑦剪

⑧膜   ⑨胎    ⑩差   ?粘   ? 嘿   ?棒                                                                 

能用加一加的辦法記住:                    

能用減一減的辦法記住:                    

能用換一換的辦法記住:                    

3. 我會(huì)給多音字組詞。(寫(xiě)在課本上)。

縫   假 

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文主要寫(xiě)了小林從徐徐張開(kāi)的（       ）上得到啟發(fā)，又從吹氣的（         ）上得到啟示最終發(fā)明了充氣雨衣。從中我們知道了要像小林一樣細(xì)心觀察生活，勤于（        ）。

5.默讀課文，思考。

①為了做出新式雨衣，小林不斷地想辦法，她想了哪些辦法？畫(huà)出小林想辦法的句子并讀一讀。

②你還有比小林更好的辦法嗎？

6. 你們也一定想成為小小發(fā)明家，想一想日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？

第五單元

1.第五單元共有    篇課文和“語(yǔ)文園地   ”組成。課文分別是《           》《          》《           》《           》。

2.這一單元課文都寫(xiě)了美麗的大自然。不同的是：《          》是寫(xiě)的是祖國(guó)的山川河流；《         》是寫(xiě)的夏日雷雨時(shí)的自然景象；《            》是寫(xiě)的自然科學(xué)知識(shí)；《            》是寫(xiě)的如何利用自然界的事物辨別方向。

3.“語(yǔ)文園地五”中 “口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是                     ；“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示                                ；“寬帶網(wǎng)”是讓大家通過(guò)上網(wǎng)搜集關(guān)于                       的知識(shí)。

17、古詩(shī)兩首

導(dǎo)語(yǔ)：唐朝有兩位偉大的詩(shī)人，他們?yōu)槭廊肆粝铝嗽S多著名的詩(shī)篇，讓我們抓緊時(shí)間去讀一讀其中的兩首吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.試著記住下面的字。

①?gòu)]②瀑③爐④疑⑤鷺⑥含⑦嶺⑧泊⑨吳

能用加一加的辦法記住：                      

能用換偏旁的辦法記?。?u>                        

能用其他辦法（編兒歌、猜字謎）記?。?u>         

3．反復(fù)讀古詩(shī)，并把下列字意思整理在課本上。

疑    泊

4.填空。

《望廬山瀑布》、《絕句》這兩首古詩(shī)作者分別是（   ）代偉大詩(shī)人（     ）和（    ）。

5.讀古詩(shī)，給詞語(yǔ)找朋友。

兩個(gè)——（一 行）     黃鸝——（        ） 

西嶺——（     ）      千秋——（         ）

6．搜集風(fēng)景圖片或描寫(xiě)祖國(guó)山河的詩(shī)句。

 18 、雷雨

導(dǎo)語(yǔ)：炎炎夏日，是什么聲音從天空傳來(lái)？是什么給花草送來(lái)甘露？快看，它來(lái)了……

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞句。

彩虹  黑沉沉   越來(lái)越亮   越來(lái)越響   越下越大  

3.試著記住下面的字。 

①壓      ②亂      ③垂      ④虹 

能用加一加的辦法記?。?u>                         

能用換偏旁的辦法記住：                         

能用其他辦法（數(shù)筆畫(huà)、編兒歌）記住       

4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）

黑沉沉  清新

5.讀課文后填空？

本文按時(shí)間的先后順序?yàn)槲覀兠枥L了（     ）、（     ）、（     ）的自然景象。

6.讀課文并畫(huà)出：雷雨前，蟬和蜘蛛有什么表現(xiàn)？雷雨過(guò)去后，蟬、蜘蛛、青蛙的表現(xiàn)又是怎樣的？想一想這說(shuō)明了什么？

7.搜集風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象的謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。

19、最大的“書(shū)”

導(dǎo)語(yǔ)：這本最大的“書(shū)”，告訴了我們?cè)S多知識(shí)，不信，你就趕緊讀讀課文吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

腳印 雨痕 厚厚 巖石 寶藏 地質(zhì)勘探 刨根問(wèn)底        

3.試著記住下面的字。 

①質(zhì)②勘③巖④冊(cè)⑤厚⑥?、吆邰嗯佗崦孩鈱?span>

能用加一加的辦法記?。?u>                                       

能用換偏旁的辦法記?。?u>                                       

能用其他辦法（編兒歌、猜字謎、減一減）記?。?u>               

4.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）

藏

5.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）

寶藏              刨根問(wèn)底

6.讀課文，想一想課題中的書(shū)為什么加引號(hào)？

7．再讀課文，認(rèn)真思考這本“書(shū)”上有什么？用橫線畫(huà)出來(lái)。

8.細(xì)讀課文12自然段，想一想這本“書(shū)”有什么用。

9．收集有關(guān)化石的資料。

20、要是你在野外迷了路

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在大自然的曠野中迷了路該怎么辦？快讀讀這首小詩(shī)吧，大自然會(huì)告訴你其中的奧妙！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

忠實(shí)  分辨  辨別  一盞盞  指南針  北極星

3.試著記住下面的字。      

①針②忠③盞④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧導(dǎo)⑨積

能用加一加的辦法記住：                                        

能用換偏旁的辦法記?。?u>                                       

能用其他辦法（編兒歌、猜字謎、）記?。?u>               

4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）。

辨別    慌張     指南針

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空？

這首小詩(shī)為我們介紹了四種天然的“指南針”，分別是      、       、          、          。      

6.讀課文思考：雪化的快的那邊是南面還是北面？這是為什么？

7.你還知道哪些天然指南針？（至少寫(xiě)出兩個(gè)）

第六單元

1．第六單元共有    篇課文和“語(yǔ)文園地六”組成。課文分別是《       》《      》《        》《       》。

2．讀了這幾篇課文，我又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友：《             》里的那個(gè)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的牧童；《我為你驕傲》里的那個(gè) （                ）的小男孩；還有          的《       》中的第三個(gè)兒子和《        的孩子》。我要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。

3．“語(yǔ)文園地六”的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是                      ， “展示臺(tái)”讓我們展示一些搜集到的公民道德基本要求、還可以是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的        、        等。也可以展示為慶祝          而辦的墻報(bào)等作品和資料。

21、畫(huà)家和牧童

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)小小的牧童，竟然對(duì)著大畫(huà)家大喊：“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦！”這膽量令人佩服。我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事吧！

1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2．我會(huì)讀下列詞句。

夸贊 稱(chēng)贊 贊揚(yáng) 和藹 慚愧 濃墨涂抹 輕筆細(xì)描

3．你能用什么辦法記住下面的字：

①戴②價(jià)③購(gòu)④墨⑤抹⑥藹⑦批⑧翹⑨驅(qū)⑩蠅?愧?拱

加一加的辦法記住：                                                                   

換一換的辦法記?。?u>                                                                   

其他辦法記?。?u>                                                       

4.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）

斗

5.讀課文5、6段，想想戴嵩為什么感到非常慚愧？

6.讀了這篇課文，想一想戴嵩和小牧童有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？

22、我為你驕傲

導(dǎo)語(yǔ)：“我”不小心砸破了老奶奶家的玻璃，后來(lái)她卻送給我一句話“我為你驕傲”，我們一起讀讀課文看看吧！

1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2．我會(huì)讀寫(xiě)列詞語(yǔ)。               

風(fēng)和日麗 從天而降 報(bào)紙  信封 便條 輕松 微笑

3. 你能用什么辦法記住下面的字：

①滑 ②玻 ③璃 ④碎 ⑤攢 ⑥封 ⑦歉 ⑧箱 ⑨頓

加一加的辦法記?。?u>                                                                                                          

換一換的辦法記?。?u>                                                                                                          

其他辦法記?。?u>                                                                                           

4.認(rèn)真讀課文，想一想“我”的心情變化：

①默讀課文第1自然段，想一想我和小伙伴們玩的怎么樣？

②反復(fù)朗讀1---3自然段，想一想打碎了老奶奶家的玻璃后，當(dāng)我再面對(duì)老奶奶時(shí)心情怎樣？為什么？

③仔細(xì)讀4、5自然段，想想砸壞玻璃后“我”又是怎么做的？

5．認(rèn)真讀課文最后一自然段，聯(lián)系全文想一想“我為你驕傲”是       寫(xiě)給         的一句話。在這句話中“驕傲”的意思是           。想想老奶奶為什么要說(shuō)這句話呢？

23、三個(gè)兒子

導(dǎo)語(yǔ)：三位媽媽去打水，她們以不同的方式夸獎(jiǎng)自己的兒子，到底哪個(gè)兒子好呢？快快讀課文尋找答案吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

聰明   沉甸甸     

3.你能用什么辦法記住下面的字：

①既  ②嗓 ③拎  ④桶  ⑤晃  ⑥甸 

加一加的辦法記?。?u>                                                                

換一換的辦法記住：                                                                

其他辦法記?。?u>                                                

4.仔細(xì)讀課文1—6段，三個(gè)媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)自己的兒子的，簡(jiǎn)單的寫(xiě)一寫(xiě)。

一個(gè)媽媽說(shuō)：                         ，又一個(gè)媽媽說(shuō)：               ，另外一個(gè)媽媽                                                      

5.讀課文8-11段，思考：媽媽們拎著水桶回家去，三個(gè)孩子向她們跑來(lái)，畫(huà)出他們分別是怎么做的呢？

6.讀課文思考：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？

24  玩具柜臺(tái)前的孩子

導(dǎo)語(yǔ)：玩具柜臺(tái)前有個(gè)小男孩兒，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的小汽車(chē)，滿眼閃著興奮的光芒，他是多么喜歡呀！這輛小汽車(chē)屬于他了嗎？讓我們帶著好奇讀讀課文吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

藥品  禮物  柜臺(tái)  玩具  目不轉(zhuǎn)睛  盯著  富裕

興奮的光芒    

3.  你能用什么辦法記住下面的字：

①具②柜③芒④售⑤貨⑥藥⑦品⑧兵⑨咱⑩搶?裕

加一加的辦法記住：                                                                

換一換的辦法記?。?u>                                                                

其他辦法記?。?u>                                               

4.仔細(xì)默讀課文，你都從哪里看出小男孩很喜歡那輛小汽車(chē)？用橫線從文中畫(huà)出來(lái)。

5.反復(fù)讀課文，想想男孩為什么不讓媽媽買(mǎi)那輛小汽車(chē)？                                       

6．讀課文說(shuō)說(shuō)：小男孩是個(gè)怎樣的孩子？

7．讀完課文，說(shuō)說(shuō)你想到了什么？

第七單元

1.第七單元共有       篇課文和“語(yǔ)文園地七”組成。課文分別是《           》、《         》、《         》、《         》。

2.這一單元課文圍繞著“要正確看待問(wèn)題，善于思考”這個(gè)專(zhuān)題，其中《        》告訴我們好多事情并不像我們想象的那么糟，只要         ，壞事往往能變成好事；《         》寫(xiě)了     通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考、判斷，終于找到了養(yǎng)蜂人的家；《 寓言兩則》中包括《          》和《          》兩則寓言；《        》是一篇童話，寫(xiě)了一只丑小鴨經(jīng)過(guò)他自己的努力、奮斗，最終變成了一只美麗、高貴的        的故事。

3.“語(yǔ)文園地七”中的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是_______________；“展示臺(tái)”是讓學(xué)生們展示 _______________________________ 。

25  玲玲的畫(huà)

導(dǎo)語(yǔ)：　同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友玲玲，她遇到了不高興的事，但是玲玲動(dòng)腦筋把“壞事”變成了“好事”。我們一起來(lái)看看吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

端詳  腦筋  收拾  滿意  參加  懶洋洋

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

?玲 ?祥 ?幅 ④獎(jiǎng) ⑤催 ⑥叭 ⑦臟 ⑧筋  

能用加一加的辦法記住:                                         

能用換一換的辦法記住:                                        

4.結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。

端詳     仔細(xì)    懶洋洋

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文寫(xiě)了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被（     ），但是在爸爸的啟發(fā)下，玲玲（     ）， 結(jié)果（        ）。

6. 讀課文第4—8自然段，想一想玲玲因?yàn)槭裁词驴蘖耍亢髞?lái)為什么又笑了？

26、蜜蜂引路

導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，在列寧的眼中卻成了向?qū)?，這是怎么回事呢？今天我們就來(lái)了解這個(gè)故事。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

附近 常常 談天 往常 親自 果然 驚訝 向?qū)?span>

3.你能用什么辦法記住下面的字：

?莫  ?斯  ?附  ④派  ⑤談  ⑥訝        

能用加一加的辦法記住:                    

能用換一換的辦法記住:                   

4. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 

常常   往常

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《蜜蜂引路》記敘了列寧通過(guò)觀察（   ）和（      ），利用（        ）作向?qū)ВK于自己找到了（          ）的故事。

6.搜集列寧的簡(jiǎn)介或故事準(zhǔn)備在課上展示。

27、寓言兩則

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得《坐井觀天》的故事嗎？今天我們?cè)僖黄饋?lái)看兩則寓言故事：《揠苗助長(zhǎng)》、《守株待兔》，看看這兩個(gè)故事各說(shuō)明了什么道理。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去  自言自語(yǔ)   筋疲力盡  喘氣   白費(fèi)     

又肥又大  樂(lè)滋滋      焦急   鋤頭   撞死

3.你能用什么辦法記住下面的字。

?喘 ?守  ?樁  ④撞  ⑤竄  ⑥鋤  ⑦寓  ⑧焦  ⑨鋤    

能用熟字加偏旁的辦法記住:             

能用動(dòng)作模擬記住:                     

4. 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 自言自語(yǔ) 筋疲力盡  白撿  樂(lè)滋滋

5.《揠苗助長(zhǎng)》主要寫(xiě)了                                  《守株待兔》主要寫(xiě)了                    。

6. 你想對(duì)老農(nóng)和種田人說(shuō)些什么？

28、丑小鴨

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？它們漂亮嗎？安徒生爺爺那兒有一只很丑很丑的小鴨子，我們一起去看看吧。

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

暖烘烘 又大又丑  又驚奇又羨慕  譏笑     討厭     欺負(fù)    蘆葦    凍僵

3.你能用什么辦法記住下面的字。

?臥 ?剩 ?烘  ④裂  ⑤討  ⑥孤  ⑦欺   

⑧笆 ⑨譏 ⑩葦   ?僵 ?虧 ?鴨  ?鵝      

加一加:      換一換:      偏旁加部首:     

4.想一想下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：嘲笑  傷心   欺侮    美麗

反義詞： 丑   討厭 仔細(xì)  瘦  幸福   耐心

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這是一個(gè)關(guān)于一只      變成      的故事。

6.你想對(duì)欺負(fù)過(guò)丑小鴨的人說(shuō)些什么？

第八單元

1.這一單元共有 篇課文和“語(yǔ)文園地八”組成。課文分別是《　　　　》《　　　　》《　　　　》《　　　　》。

２．這一單元課文是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題編寫(xiě)的。不同的是：《數(shù)星星的孩子》是寫(xiě)的關(guān)于天文學(xué)方面的科學(xué)；《　　　　》是寫(xiě)用科學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的；《　　　　》是寫(xiě)推測(cè)恐龍滅絕原因的；《　　　　　》充滿幻想色彩，記敘了阿德充滿幸福和快樂(lè)的夢(mèng)境的。

３．“語(yǔ)文園地八＂中的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是                         ；

“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示                 ；                  “寬帶網(wǎng)”是讓同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)搜集關(guān)于 的知識(shí)。

29、數(shù)星星的孩子

導(dǎo)語(yǔ)：在兩千多年前，有一個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子，他是誰(shuí)？他能數(shù)得清嗎？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧。

１．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

２．讀讀記記下列詞語(yǔ)。

距離　著名　鉆研　一閃一閃地　一組一組的

３．我會(huì)記生字。

①撒 ②玉 ③仰 ④傻 ⑤距 ⑥組 ⑦楚 ⑧衡 ⑨漢

換一換：                

加一加：                

4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

刻苦（    ）    鉆研（    ）

5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

張衡小時(shí)候觀察    長(zhǎng)大后發(fā)明了 的故事。

6．按要求做一做。

（1）滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。

這句話把           比作           。

7.你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北極星嗎？試著在下面的空白處畫(huà)一畫(huà)。

30、愛(ài)迪生救媽媽

導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)迪生是人類(lèi)歷史上偉大的發(fā)明家，他救媽媽是什么時(shí)候的事？他又是怎樣救媽媽的呢？快來(lái)讀讀課文吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

遲疑   斥責(zé)   一溜煙   明晃晃   環(huán)顧四周 恍然大悟 又氣又急

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

?迪   ?檢  ?性  ④闌   ⑤炎  ⑥溜  ⑦斥  ⑧屈  ⑨堂  ⑩恍  ?悟

編謎語(yǔ)：      加一加:        換一換:     

4. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。

斥責(zé)  委屈  恍然大悟

5.概括課文主要內(nèi)容。

愛(ài)迪生的媽媽      ，愛(ài)迪生      ，最后     

6.課文第4自然段主要寫(xiě)了愛(ài)迪生想出了辦法救媽媽。反復(fù)讀讀這一段話，找一找從哪些詞句中能看得出他是個(gè)聰明的孩子？（動(dòng)作、表情、語(yǔ)言）

31、恐龍的滅絕

導(dǎo)語(yǔ)：大家對(duì)恐龍都非常感興趣，你們對(duì)恐龍又有哪些了解？恐龍滅絕之謎至今仍然困惑著很多人，讓我們組建一支團(tuán)結(jié)的考古小分隊(duì)到課文中去搜尋其中的奧秘吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

滅絕　龐大　枯萎　塵埃　躲避　孵出　輝煌

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①恐　②類(lèi)?、埤嫛、鼙堋、菽汀、尬、咄觥、嗖浮、崛椤、馔??孵  ?謎  ?或  ?者  ? 籍

讀課外書(shū)：      加一加:        換一換:       

4.結(jié)合上下文(查字典)理解詞語(yǔ)（寫(xiě)在課本上）。

枯萎   塵埃   龐大

5.概括課文的主要內(nèi)容。

本文以科學(xué)家們關(guān)于“     ”的說(shuō)法為線索，介紹了恐龍滅絕的幾種原因：                   。

6.課文第四自然段末尾的省略號(hào)什么意思？如果把它換成文字，這里該寫(xiě)些什么呢？

32、阿德的夢(mèng)

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一個(gè)小朋友，他叫阿德，也做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣！阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè)吧！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。

移居 順便 污染 銷(xiāo)售 預(yù)訂 屏幕 新型 長(zhǎng)鳴  聊天

3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）

①德 ②段 ③婆 ④屏 ⑤嘍 ⑥型 ⑦污 ⑧銷(xiāo)

⑨預(yù) ⑩訂 ?系 ?鳴

讀課外書(shū)：      加一加:      換一換:    

4.概括課文的主要內(nèi)容。

阿德做夢(mèng)乘飛船      ，與生活在      的外婆      ，描繪了幻想中的神奇太空世界。

5.默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？（ 注意默讀要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。）