閱讀理解是小學(xué)英語考察中的重要題型，是綜合讀者各方面知識(shí)的過程，要想快捷、準(zhǔn)確地理解所閱讀的語篇，考生要明確閱讀目的提高閱讀層次和技能，加強(qiáng)理解過程的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)中要注意運(yùn)用5種技巧，提高自己解答閱讀理解題的能力。

一、摒棄6大不良閱讀習(xí)慣：   

1、讀得非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西。

2、閱讀時(shí)嘴唇和舌頭在動(dòng)。

3、頭隨著文字符號(hào)的位置左右移動(dòng)。

4、經(jīng)常回讀，讀過的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。

5、讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。

6、有很多單詞不認(rèn)識(shí)，或不知道它在此處的含義。

如果對(duì)上述的問題回答多數(shù)是肯定的，那你確實(shí)需要提高閱讀技能。如果只有一兩項(xiàng)回答是肯定的，那你就需要針對(duì)這一兩種不良習(xí)慣尋找有效的解決方法。

實(shí)際解題中，不能盲目地應(yīng)用快讀“技巧”，而要根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀速度。

如對(duì)場(chǎng)景、人物性格、人物心理刻畫要細(xì)讀。   

擴(kuò)大詞匯量。有限的詞匯量必然影響閱讀能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被記住、理解和掌握。換句話說，是上下文給一個(gè)詞以特定的含義，而這個(gè)特定的含義有時(shí)是字典無法提供的。    

不少教師鼓勵(lì)學(xué)生背句子、段落、整篇文章，都是出于要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。  

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二、帶著6個(gè)問題閱讀：   

1、作者要表達(dá)的主要思想。

2、文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開來。

3、了解并記住文章中最重要的內(nèi)容。

4、文章結(jié)構(gòu)及事件發(fā)生的時(shí)間、空間順序。

5、作者的觀點(diǎn)、意圖、寫作風(fēng)格及其偏見等。

6、用自己的閱歷和知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。   

讀完一篇文章后，想一想上述所列出的6項(xiàng)閱讀問題，你能把握幾項(xiàng)。閱讀是一個(gè)判斷、推理、歸納、總結(jié)的過程，我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來，經(jīng)過必要的判斷、推理，得出自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。  

三、遇到生詞要會(huì)猜,閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過上下文猜測(cè)。 

1、看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋，或者提供一些暗示。   

2、看詞性，判斷其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。   

3、分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity的意思。  

4、看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也許更能準(zhǔn)確地猜出詞義。   

5、充分利用你閱讀內(nèi)容中已有的知識(shí)。

利用文中所附的插圖等直觀線索猜測(cè)詞義,推論出文中隱含意思,作者往往不直接說出文章的意思，而是含蓄地表達(dá)。閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推論。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推論。

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四、以下幾條建議可以幫助推論：

1、結(jié)合作者的思想、觀點(diǎn)及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。

2、尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

3、仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。

4、從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。

5、得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

6、充分利用自己各方面的知識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來思考。   

例題  Sun: Hello, I’m the sun. I’m strong. I give light to the earth. I’m No.1.

Moon: Hello, I’m the moon. At night Give light to the earth. I’m stronger. I’m No.1

Sun: Your light is from me, isn’t it?

Cloud: Don’t quarrel. When I am over the earth, you can’t give light to the earth. So everyone has his strong point. We are one family.

Sun Moon: Yes, you’re right. We are one family. We should help each other and take care of each other.

根據(jù)短文內(nèi)容判斷正(T)誤(F)

(    )1. The sun gives light to the earth at night.

(    )2.The moon gives light to the earth at night.

(    )3. The sun’s light is not from the earth.

(    )4. When the cloud is over the earth, the sun can give light to the earth, too.

(    )5. They should help each other.

評(píng)析:

第1題根據(jù)SUN所陳述的內(nèi)容可以得出結(jié)論,此題目是錯(cuò)誤的.即使不從文章中找，根據(jù)常識(shí)我們都知道太陽總是在白天出現(xiàn),它只能在白天給我們帶來光芒.

第2題月亮在晚上帶給我們光亮，這個(gè)題目是正確的，根據(jù)MOON所述的內(nèi)容。

第3題太陽的光芒不是從地球上獲得的. The sun gives light to the earth.

第4題根據(jù)CLOUD 陳述內(nèi)容判斷此題目為錯(cuò)誤的

第5題根據(jù)最后三人得出的結(jié)論

此題目是正確的.答案: F T T F T.

閱讀理解能力是一個(gè)學(xué)生英語語言能力的重要體現(xiàn)。小學(xué)英語閱讀理解是小學(xué)英語的重要教學(xué)目標(biāo)，也是小學(xué)英語測(cè)試的重要組成部分。把握小學(xué)英語閱讀理解的解題技巧，對(duì)于解題具有重要的意義。相信大家可以根據(jù)以上的方法加以訓(xùn)練，將之成為做題的習(xí)慣，你的小學(xué)英語閱讀理解的能力會(huì)有所提升的。