■銷量超百萬的家教暢銷書《陪孩子走過小學(xué)六年》全新升級(jí)版上市！

■當(dāng)當(dāng)網(wǎng)獨(dú)家贈(zèng)送限量“陪伴教育系列”有聲書CD！

■有聲書收錄《陪孩子走過小學(xué)六年》、《陪孩子走過初中三年》、《陪孩子走過高中三年》中的經(jīng)典章節(jié)

■由著名播音主持人為您娓娓道來.

■讓您在車上、在路上、在家里，時(shí)刻與孩子一起聆聽成長(zhǎng)的快樂。

家教專家尹建莉微博多次力薦！

為什么我們的孩子有著更好的物質(zhì)條件，卻丟失了幸福的童年？捫心自問，我們?yōu)榱撕⒆雍馁M(fèi)無數(shù)心力，一切都為了孩子的未來，為何孩子越來越不快樂？
最好的愛，是陪伴；人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉！
2012年10月《陪孩子走過小學(xué)六年：愛在自由里》上市，在短短的一年多的時(shí)間里，這本書樸實(shí)無華的小書在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上獲得了數(shù)萬條的讀者好評(píng)，并榮獲當(dāng)當(dāng)網(wǎng)年度五星級(jí)圖書。而封面上的“人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉”更是成了在年輕媽媽群體里傳播率最高的一句話。 ? ? ? ? ? ?
微妙的提醒，貼心的分享，第2版的《陪孩子走過小學(xué)六年：愛在自由里》將繼續(xù)和你一起陪孩子走過珍貴的小學(xué)六年。有媽媽的用心陪伴，我們的孩子就不會(huì)只擁有現(xiàn)實(shí)的醬醋油茶，他必將還會(huì)得到詩意和遠(yuǎn)方，因?yàn)閶寢屩?，人生就是為了笑起來，其他都是?xì)枝末葉！

■《陪伴孩子一起長(zhǎng)大》有聲書目錄：
·我家的“游戲時(shí)間”和“家庭日”
·為孩子營造閱讀的氛圍
·被翻爛的“百科全書”
·引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語世界
·爸爸也OK
·愛上了“獨(dú)處”的孩子
·有一種愛叫作放手
·父母在家里少談學(xué)習(xí)
·爸媽的擁抱很受用
·送給女兒的成人禮

小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要起點(diǎn)， 這六年決定和影響了人生后面的六十年。
“陪伴教育”專家劉稱蓮用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的“吸鐵石”，增進(jìn)溝通的“家庭郵筒”，培養(yǎng)契約意識(shí)的“家庭守則”；媽媽“隨意”散放的書刊，爸爸“刻意”設(shè)計(jì)的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。

孩子的成長(zhǎng)是自然且獨(dú)特的，教育最壞的示范就是給一個(gè)孩子的成長(zhǎng)設(shè)限，不要隨意在孩子生命的白紙上寫下我們的規(guī)定。讓我們放低期許，放慢腳步，陪孩子走過快樂的小學(xué)六年。

劉稱蓮 高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師、薩提亞模式家庭治療師。被新浪教育評(píng)為2013年度中國榜樣家長(zhǎng)，其家庭榮獲中國首屆“書香家庭”稱號(hào)。

重點(diǎn)關(guān)注家庭教育、親子關(guān)系、青少年心理等研究，常年奔走全國各地的學(xué)校及社區(qū)，傳播家庭教育知識(shí)。倡導(dǎo)“和諧親子關(guān)系是家庭教育的前提”的理念，并用于自己的育兒實(shí)踐中。

劉稱蓮培養(yǎng)了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女兒，高考時(shí)被北京大學(xué)和香港大學(xué)同時(shí)錄取。目前在第二書房長(zhǎng)期舉辦家庭教育講座和親子溝通工作坊，出版暢銷書《陪孩子走過初中三年：構(gòu)筑愛的邊界》和《陪孩子走過高中三年：一起吃“苦”的幸福》。

■生活篇 越玩越出色
玩物并不一定喪志。在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)。其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊(cè)，這嚴(yán)重背離了教育的初衷。
1. 我家的“游戲時(shí)間”和“家庭日”
2. 大自然是本無字的書
3. 特別的體驗(yàn)，特別的收獲
4. 養(yǎng)殖與種植：體驗(yàn)生命的神奇
5. 一個(gè)月才完成的拼圖
6. 從小運(yùn)動(dòng)好處多
7. 呼朋喚友好人緣
■閱讀篇 泡在書海里
父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對(duì)于閱讀，家長(zhǎng)要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。“有書讀”，就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”，就是要讓孩子能夠接觸到書。
1. 為孩子營造閱讀的氛圍

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孩子走過小學(xué)六年》。教育無小事，做一個(gè)有心、用心的家長(zhǎng)，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。
——北京大學(xué)幼兒園園長(zhǎng) 楊雪揚(yáng)

什么是教育？劉稱蓮給了我們一個(gè)很好的詮釋，教育就是陪伴。在若辰順利的成長(zhǎng)之路上，我看到的不是一個(gè)人的足跡，而是一家三口并肩行走的背影。翻開《陪孩子走過小學(xué)六年》，讀懂另一種教育。

——清華附小班主任 李延紅

《陪孩子走過小學(xué)六年》告訴我們，我們能給孩子的最好的教育是什么。只有先放下一些東西，才能完全騰出手來結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)肀覀兊暮⒆樱?

——新浪知名育兒博主 情深雨蒙

我家的“游戲時(shí)間”和“家庭日”
女兒上幼兒園的時(shí)候，吃過晚飯后，總是爸爸陪她玩，我來做家務(wù)。上小學(xué)后，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)任務(wù)，就不能像幼兒園那樣，一吃完飯就開始玩了。不過剛上小學(xué)那段時(shí)間，作業(yè)并不是很多，女兒很快就可以做完。所以，我們就和她商量好，每天晚上寫完作業(yè)，都有一段“游戲時(shí)間”，時(shí)長(zhǎng)根據(jù)她完成作業(yè)的情況調(diào)整，可以是一小時(shí)也可以是半個(gè)小時(shí)。所謂游戲，就是在女兒寫完作業(yè)以后，爸爸、媽媽陪孩子玩的互動(dòng)游戲。女兒上小學(xué)期間，我們一直保持著這個(gè)協(xié)定，游戲時(shí)間長(zhǎng)的話，女兒最喜歡到樓下的健身場(chǎng)地去蕩秋千；時(shí)間短的話，我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。
我和先生更喜歡跟女兒玩撲克牌，女兒最喜歡“爭(zhēng)上游”或者“斗地主”，因?yàn)榇蚺茣r(shí)可以三個(gè)人一起參與，而且三個(gè)人有輸有贏，輸贏也不固定在某個(gè)人身上。贏了，我們會(huì)表現(xiàn)得非常高興；輸了，我們也會(huì)表現(xiàn)得很懊惱，并說“再來，下次我一定會(huì)贏”。跟女兒一起玩牌，我們很少讓著她，不會(huì)故意讓她贏牌，目的就是要培養(yǎng)女兒“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì)。
一次，一個(gè)小朋友來我家玩，我就和她們兩個(gè)一起玩牌，而那個(gè)小朋友每次輸牌的時(shí)候就非常不高興，要是連輸兩次還會(huì)哭鼻子?？吹竭@種情形，女兒都會(huì)很不解，因?yàn)樵谒磥磔斱A都是非常正常的事情。后來了解到，那位小朋友在自己家打撲克的時(shí)候，大人為了讓孩子高興總是故意輸牌，所以每次都是小朋友獲勝。父母出于愛讓孩子只去體會(huì)贏的樂趣，殊不知，孩子在外面遇到挫折時(shí)就表現(xiàn)得很脆弱了。
“失敗乃成功之母”，“輸?shù)闷稹笔且环N優(yōu)秀的品質(zhì)。在游戲中輸?shù)闷鸬暮⒆?，在其他方面的較量中也會(huì)輸?shù)闷稹：⒆訒?huì)經(jīng)歷大大小小的考試，不可能每次都考出好成績(jī)，如果輸?shù)闷?，那么就不?huì)看重一次的得失，考好了會(huì)高興，考不好會(huì)重整旗鼓努力準(zhǔn)備下一次考試。孩子在將來的生活和事業(yè)中也會(huì)時(shí)時(shí)遇到較量，只有懷著輸?shù)闷鸬男膽B(tài)，才能平和看待每件事，盡力而為，努力實(shí)現(xiàn)自己的那份精彩。
別小看玩撲克牌，它還可以鍛煉孩子解決沖突以及與人協(xié)作的能力。先生在玩牌的時(shí)候時(shí)常“耍賴”，女兒會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，最終使問題解決?！岸返刂鳌钡臅r(shí)候，每一輪牌局都會(huì)有兩個(gè)人成為朋友，那么如何觀察誰是你的“敵人”，誰是你的“朋友”？或者如何跟你的“朋友”聯(lián)手對(duì)付“敵人”？這一切，看似是輕松的游戲，其實(shí)鍛煉的都是孩子的能力。
此外，“游戲時(shí)間”還有一個(gè)好處，就是使女兒在寫作業(yè)時(shí)非常專注，速度也很快，因?yàn)樗雷鳂I(yè)寫完后有好事情在等著她。
這兩年接觸了一些小學(xué)生的家長(zhǎng)，他們?cè)V苦說孩子寫作業(yè)很磨蹭，明明很快就能寫完的作業(yè)，孩子總是要寫到將近11 點(diǎn)。仔細(xì)分析才發(fā)現(xiàn)，許多孩子剛上小學(xué)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)很快，有些家長(zhǎng)就覺得孩子沒有“吃飽”，于是在孩子寫完作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)。孩子知道爸爸媽媽給他布置的是分外的作業(yè)，從心里就不愛做，但是迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，又不得不做，于是便用磨蹭來對(duì)付家長(zhǎng)。孩子會(huì)想：既然很快把老師布置的作業(yè)寫完了，還會(huì)有新的作業(yè)，不如寫慢點(diǎn)，把時(shí)間拉長(zhǎng)，這樣爸爸媽媽就不會(huì)再給我布置新的作業(yè)了。許多孩子寫作業(yè)磨蹭都源于此。
磨蹭的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)后患無窮。當(dāng)孩子升入初中和高中后，作業(yè)量會(huì)大大增加，此時(shí)就算不給他們布置額外的作業(yè)，孩子也需要花大量的時(shí)間才能完成課內(nèi)作業(yè)。磨蹭使孩子學(xué)習(xí)的效率大大降低，孩子會(huì)更加抵觸寫作業(yè)。相比較，承諾在作業(yè)完成后給孩子一些“甜頭”，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)加大，也更容易把作業(yè)盡快寫完。
此外，如今的孩子大多是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹陪他玩耍，父母只能同時(shí)扮演家長(zhǎng)和同伴的角色。在女兒成長(zhǎng)過程中，有一點(diǎn)我和先生的意見非常一致，即一定要讓女兒快樂地成長(zhǎng)。尤其在小學(xué)階段，我們極少在周末給女兒報(bào)讀課外班，目的就是讓女兒在上了五天的學(xué)之后盡情地放松，做自己喜歡做的事情。因此，女兒一般在周六上午把作業(yè)做完，下午去上舞蹈課，周日基本都是自由時(shí)間。為了讓女兒玩得盡興，我們把周日規(guī)定為我家的“家庭日”，也就是說，這一天無論大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活動(dòng)。為此，我和先生都在上班時(shí)間盡量把工作做完，爭(zhēng)取不在周末加班。
女兒上小學(xué)期間，我們住得離頤和園很近，騎車只要十多分鐘就可以到達(dá)，而且冬日是旅游淡季，門票比較便宜。那時(shí)我們一家喜歡在冬日的午后，一起去爬萬壽山，選一個(gè)“庭院”，我和先生坐在院子里的臺(tái)階上，看女兒把院子中央的方磚當(dāng)做“房子”跳來跳去；或者我們一家三口一起趴在“院墻上”，看那煙波浩渺的昆明湖。那時(shí)候，昆明湖的風(fēng)、萬壽山的石頭、西堤的柳樹、佛香閣的雪都是我們所熟悉的風(fēng)景。女兒在那里度過了許多美好的時(shí)光。
女兒小學(xué)六年，我們“家庭日”的活動(dòng)足跡很多：家門口的圓明園，四季風(fēng)光皆迷人的植物園，科技館的穹幕電影院，動(dòng)物園的猴山旁，自然博物館的展窗外，高高聳立的鳳凰嶺上……無不留下了我們一家的身影。和女兒在一起的日子里，我們不僅收獲了快樂，而且親子之間的關(guān)系非常融洽。我和先生也適時(shí)地把我們的教育潛移默化地滲透到女兒的內(nèi)心，讓女兒懂得了很多書本中沒有的知識(shí)。
女兒每個(gè)周末的輕松，讓不少小朋友非常羨慕。那時(shí)候我家離學(xué)校近，放學(xué)后，總會(huì)有小朋友和女兒一起回家玩兒。有一次我在廚房里做飯，就聽到跟女兒告別的兩個(gè)小朋友在說：“李若辰真幸福！”“是啊！我好羨慕她呀！”我知道他們所羨慕的“幸?！?，正是不用在周末去上各種課外補(bǔ)習(xí)班，而可以跟著爸爸媽媽到處去玩兒。
在“家庭日”，我們也經(jīng)常讓女兒約上她的好朋友一起出去玩。但可惜的是，許多小朋友周末壓根就沒有放松的時(shí)間，總是被家長(zhǎng)逼著趕場(chǎng)子，兩天都被排得滿滿的。有些孩子最后熬不住，就出現(xiàn)了各種問題。一次在外地講課，聽說一個(gè)孩子從小就被父母逼著學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，而且表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，然而到小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，孩子患上了心肌炎，醫(yī)生告知：這孩子就是累的，孩子這一生都不能太勞心勞力了。
小學(xué)生的功課未必重，但周一到周五的時(shí)間都被“圈”在學(xué)校里，孩子會(huì)覺得很受約束。法定的兩天周末，本應(yīng)該是還給孩子自由的休息時(shí)間，家長(zhǎng)根本就沒有權(quán)力剝奪。作為成人的家長(zhǎng)在工作五天后，都特別想放松一下，何況那么小的孩子呢？而且，玩是孩子的天性，多多玩耍可以讓孩子盡情張揚(yáng)自己的個(gè)性，性格變得陽光開朗。
多年的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候不是孩子沒有時(shí)間玩，而是家長(zhǎng)并不愿意在周末和孩子一起活動(dòng)，因?yàn)檫@需要家長(zhǎng)付出一定的時(shí)間與精力。既然我們?yōu)槿烁改?，就有義務(wù)、有責(zé)任幫助孩子建立健全的人格。養(yǎng)育孩子好比種莊稼，在特定的生長(zhǎng)階段要給予特定的養(yǎng)分，才能保證孩子健康地成長(zhǎng)。一些機(jī)會(huì)錯(cuò)失之后就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)了，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的每個(gè)敏感期稍縱即逝。我和先生很慶幸，抓住了孩子上小學(xué)的寶貴時(shí)間，陪孩子快樂地度過了小學(xué)六年。