可能性的大小及推測

人教   五年級上

探究點(diǎn)1 發(fā)生的可能性的大小

在一個(gè)盒子里放了4個(gè)紅色和一個(gè)藍(lán)色的棋子，每小組選一個(gè)同學(xué)盒子里摸棋子，

每次摸一個(gè)，記錄顏色后放回去重摸，重復(fù)20次。

歸納總結(jié)：

               事件發(fā)生的可能性有大有小。

探索新知

指針停在那種顏色上的可能性?。?/span>

停在黃色上的可能性小。                                                                                

探究點(diǎn)2 可能性的大小與物體多少的關(guān)系

游戲：摸球比賽

1.盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。

2.從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。

想一想：

1.為什么出現(xiàn)這樣的結(jié)果？把你的想法說給同桌聽一聽。

2.在小組內(nèi)談?wù)摻涣鳎M長記錄組內(nèi)的交流成果。

3.3分鐘后組長或小組代表匯報(bào)。

思考：根據(jù)前面的探究，你認(rèn)為可能性的大小與什么有關(guān)系？

歸納總結(jié)：

1.可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中所占的數(shù)量越多，可能性就越大。

2.記錄的次數(shù)越多，說明被摸到的可能性越大，對應(yīng)的物體數(shù)量就可能相對多些。

2.擲一擲。（選題源于教材p46做一做第2題）

全班每人擲一次。           哪面朝上？

朝上的有_______人。

朝下的有_______人。

如果有更多的人來擲，結(jié)果會怎樣呢？

和你的小伙伴一起討論討論。

2.判斷。

（1）將一枚五角硬幣連續(xù)擲40次，一點(diǎn)是20次正面朝上。（×）

（2）要想在一個(gè)袋子中任意摸出一個(gè)球一定是紅球，就必須在袋子里只放紅球。（√）

（3）如果一個(gè)袋子里紅球多黃球少，那么從這個(gè)袋子里任意摸出一個(gè)球，不可能是黃球。（×）

（4）天陰了小來，1小時(shí)后一定下雨。（×）

3.有四張背面相同的圖片，將他們反扣在桌子上，然后從中任意摸出一張，摸到（松鼠）圖片的可能性最大，摸到（小熊）圖片和（小猴）圖片的可能性一樣大。

可能性：

1.事件發(fā)生的可能性有大有小；

2.事件發(fā)生的可能性大小與參加的個(gè)體數(shù)量有關(guān)，個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；反之，個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越少，出現(xiàn)的可能性就越小。